Структурные подразделения: нет
Фамилия, имена, отчества и должности руководителей структурных
подразделений: нет
Места нахождения структурных подразделений: нет
Адреса официальных сайтов в сети «Интернет» структурных подразделений: нет
Адреса электронной почты структурных подразделений: нет
Сведения о наличии положений о структурных подразделениях: нет
Управление МБОУ «Школа № 43» осуществляется в соответствии с федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, Уставом МБОУ «Школа
№ 43», на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих
ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Управление образовательной организацией осуществляется с учетом социальноэкономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего
законодательства РФ и строится на принципах единоначалия и самоуправления
коллектива. Единоличным исполнительным органом образовательной организации
является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью школы.
Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития построена матричная
структура управления, в которой выделяются 4 уровня управления:
1 уровень организационной структуры управления – директор школы – главное
административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную
ответственность за все, что делается в образовательной организации всеми субъектами
управления. На этом уровне модели находятся высшие органы коллегиального и
общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Общее собрание
трудового коллектива, Совет школы, Педагогический совет, ученические органы
самоуправления. Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство
управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития школы,
всех его подразделений.
2 уровень организационной структуры управления – заместители директора
образовательной организации, входящие в сферу влияния каждого из членов
администрации. Каждый член администрации интегрирует определенное направление или
подразделение учебно-воспитательной системы, согласно своему административному
статусу или общественной роли. Этот уровень выступает звеном опосредованного
руководства образовательной организацией. Его главная функция – согласование
деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой
и ожидаемыми результатами, то есть добиваться тактического воплощения
стратегических задач и прогнозов.
3 уровень организационной структуры управления – уровень учителей,
функциональных служб, предметные методические объединения учителей.
Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию
функций при их одновременной интеграции.
4 уровень организационной структуры управления – уровень учащихся, их родителей
(законных представителей). Развитие самоуправления на этом уровне обеспечивает
реализацию принципа демократизации. Участие детей в управляющей системе формирует
их организаторские способности и деловые качества.